O DILEMA – Diretório de Instrução e Letras Maçônicas é um espaço dedicado à reflexão, ao estudo crítico e à troca de ideias sobre a Maçonaria. Seu nome carrega um duplo sentido: é um acrônimo que remete à organização dos conteúdos e, ao mesmo tempo, simboliza o dilema constante do maçom moderno diante da abundância de informações — nem todas confiáveis, nem todas construtivas. Este projeto não se propõe a ser uma autoridade ou tribunal de verdades maçônicas. Pelo contrário: nasce do interesse genuíno de um irmão entusiasta pela tradição, pela simbologia e pela história da Maçonaria, que decidiu reunir e compartilhar conteúdos que provoquem pensamento, diálogo e amadurecimento. Aqui você encontrará temas clássicos e contemporâneos, apresentados de forma acessível, sempre com o cuidado de estimular o leitor a buscar por si mesmo — com espírito crítico, rigor e respeito à diversidade de visões dentro da Ordem. Mais do que respostas prontas, o DILEMA oferece perguntas bem feitas.
Este artigo investiga, entre maçons participantes do estudo, como hábitos de leitura maçônica se relacionam com percepções de conhecimento, barreiras ao estudo e disposição para atividades de instrução, tomando como referência o ensaio de Albert G. Mackey sobre “maçons que leem e maçons que não leem”. Foi reali-zado um levantamento por questionário (31 perguntas), com análise descritiva das respostas e exame temá-tico de uma questão aberta. Os resultados apontam valorização declarada do conhecimento e alta disposi-ção para estudo em grupo, coexistindo com barreiras de tempo, rotina e cansaço, além de predominância de conteúdos online e textos curtos. Conclui-se que a tese de Mackey encontra aderência parcial, sustentando debate e ações de instrução em Loja. Palavras-chave :Maçonaria; leitura maçônica; instrução maçônica; hábitos de estudo; questionário. Introdução Este artigo nasceu após a leitura do clássico texto de Albert G. Mackey publicado em 1874 e intitulado de Maçons que Leem e...